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益智区——《玩扑克》观察案例分析

发布时间: 2018年07月11日 14:31:38  
益智区——《玩扑克》观察案例分析个案观察记录:今天第一个走进益智区角《扑克牌组》的是“调皮大王”于晨浩小朋友,自己一个人玩了会儿扑克牌数字排队队,或许觉得一个人有些闷,于是他便开始四处“吆喝”起来,“谁来和我玩扑克”,“谁来和我玩扑克”,在他热情地邀约下,王癸文和张子涵加入了进来。不过两个小朋友的加入方式可是有区别,王癸文是主动的加入,而张子涵却是被动的加入。原来张子涵同于晨浩一样,也是一个人做活动,不过子涵做的是系鞋带。在一个人做的无聊的时候,只是在那里呆坐,听到于晨浩的要求想去又不去的状态,显得特别的被动。

指导策略:在张子涵被动状态的时候,教师采用了鼓励引导的方法。对子涵说,可以和于晨浩一起玩,两个小伙伴在一起合作分享,会感到快乐。子涵说:“老师,我只会小猫钓鱼,其余的不会。”老师说:“没关系,你加入其中,就会有小朋友帮助你的。”结果加入后的子涵,竟然还成了小冠军,自己还帮助于晨浩和王癸文。

活动评价:本次互动,于晨浩的主动邀约,让一人独享变成合作分享。教师的鼓励和引导,让内向的孩子也被动变主动,体验到其中的快乐。
上一篇:诚博国际角色区理发店观察记录 观察背景:诚博国际角色区理发店的内容主要是发展幼儿的交往能力,理发店里的幼儿是否会共同游戏。观察时间:2017年12月,观察地点:区域理发店,观察对象:理发店区域幼儿 观察实录: 今天是小豪、婷婷、彬彬和哲宇进入理发店游戏。他们拿着理发店充值优惠券去各个活动区推销活动。当顾客拒绝充值时,他们也不会退缩。他们会继续向顾客推荐理发店的各种活动、优惠方式。可是玩了一会,还是没有顾客,哲宇就站在门口冲着门外来来往往的小朋友大声喊:快来理发呀!我们的手艺可好啦。在他的鼓动下果然有客人走了进来。婷婷马上热情相迎,请客人坐下。我想烫个卷卷头。成跃指着墙壁上的照片说,小豪主动给她拿卷发器卷起来头发。彬彬又陆续接待了几个客……【全文阅读:诚博国际角色区理发店观察记录】
下一篇:操作区——《转变的积木》观察案例分析 作者:都海玉,信息来源:原创,个案观察记录:桌面玩具积木,历来是孩子们喜欢的操作区材料,在这些不同形状的积木里,孩子们扩散性的思维在这里得到了较好的表达,小小手将自己的想想利用积木一一呈现出脑海中想象的样子。第一天谭馥宗、郑志轩、常昊霖、郑博文四位小朋友来到了积木区。一开始,四个小家伙还玩的非常的愉快,但是到了十几分钟后,出现了争执。原来争执的起因是积木分配不均。老师适当的介入,并引导幼儿要合作,商量的进行积木的拼装组合。但是安静了六七分钟,争执再起,老师再次介入,全部没收积木,并且规定,只有商量合作,才能再次进行操作区积木的拼摆组装。第二天,区域积木的拼摆活动依然有这四位小朋友的参与,期间争……【全文阅读:操作区——《转变的积木》观察案例分析】
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游戏观察记录二则
操场事件思考:摇摇晃晃的小誉
老师要作为科学探究的观察者、支持
建构游戏活动学习故事:建构小天使
帮助孩子形成初步的游戏规则意识
腌鸭蛋有感——记小厨房的一次活动
管理自然角可以培养幼儿的责任意识
幼儿游戏观察记录:剪头发
引导幼儿相互理解,相互体谅,学会
幼儿教育反思:鼓励与肯定的魅力
十月份个案观察:比较爱看书的小杰
操作区——《转变的积木》观察案例
棋牌俱乐部观察记录:飞行棋
午睡的故事:引导的真谛
大环境对孩子习惯的影响
积木搭建游戏个案观察:拱桥
合理的分配角色,友好合作进行游戏
建构吧里与游戏材料、同伴的互动情
同同在娃娃家当爸爸
益智区——《玩扑克》观察案例分析
积木来搭建观察记录:美丽的天镜湖
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