集体活动观察记录:不自信的瞳瞳
发布时间:2018年07月19日 16:01:04  
观察目的:通过今天的活动,目的在与观察瞳瞳在绘画活动中的具体表现,以便采取相应的手段进行引导。
观察实录:
今天集体活动的内容是绘画“花奶牛”。我讲解完奶牛的绘画步骤后,孩子们纷纷拿起了笔开始画画,只有瞳瞳坐在那儿不动也不画。我上前鼓励道:“瞳瞳拿起笔来,老师相信你肯定行的,加油哦!”瞳瞳抬起头看了我一眼,然后又看着边上的康康画画,还是没有动。于是,我就离开去指导其他孩子了。等到活动快结束时,我回过去的时候,看到瞳瞳正拿着笔在纸上画着。这时,小朋友们都拿着自己的作品坐在自己的座位上,安安举手说道:“老师,瞳瞳没有画好。”我说道:“瞳瞳虽然没有画完,但她已经动手画了,这就是一个很大的进步哦!”我看到瞳瞳虽然低着头却笑了一下。(闪亮儿童网www.garde-marine.com)
分析:
以前的集体活动中,碰到绘画时,瞳瞳总是说:“老师我不会,你帮我画,我涂颜色。”如果你不帮忙,她就不动手。虽然我对她的要求很低,只是希望她能拿起笔自己动起来就好,但她从来没有自己独立尝试过。今天,尽管没有画完,但她已经动手画了,这就是一个很好的开头,是一种好现象。
建议与措施:
⒈在日常活动中,多寻找机会与瞳瞳亲近,用拉拉手,摸摸头等方式来拉近与孩子的距离;并与瞳瞳沟通交流,了解孩子心里的想法;帮助瞳瞳发现自己身上的优点,让孩子变得自信起来。
⒉在集体活动中,多给瞳瞳创设一些锻炼自己的机会和空间,采取表扬鼓励的方式让瞳瞳主动参与操作活动,逐步提高孩子的动手能力。
⒊家园共育。与家长沟通交流,希望家长能配合老师对孩子进行教育,达成教育共识,促使孩子能主动参与操作活动,并且变得更加自信。
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