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孩子在餐后自由活动时的行为表现

发布时间: 2018年07月11日 14:37:30  
孩子在餐后自由活动时的行为表现观察目标:⒈孩子喜欢玩的活动。⒉与同伴的交往互动情况。观察记录:午餐过后,华华刚放下饭碗,他就在室内转悠起来。他来到阅读区,随手从书架上拿起一本书,刚翻了几页,就看到卿卿手里拿着一个昆虫玩具,华华伸出手想跟卿卿换着玩,卿卿不愿意交换,华华就把手里的书一扔,自己跑到玩具柜那里。我看见了就让他把书放回去,他开始不动,我说:“你不把书放回去就不能拿玩具玩。”他这才把书放回了书架上。于是,华华又从玩具箱里拿出了一个恐龙玩具,他与卿卿一起玩了一会。这时,华华又看见杰杰、城城正在玩拼图游戏,他把手里的恐龙玩具一扔,也想去玩拼图游戏了……
分析评价
华华是个好动的孩子,活动中注意力容易被转移,对任何事物都有注意力集中的困难,即使是对自己最感兴趣的活动也不能聚精会神,有一定程度的注意障碍。活动中他没有自己的主见,喜欢模仿同伴的行为,而且自我控制能力差,举止行为缺乏思考判断能力。因此,活动中他的行为比较随意,缺乏一定的规则意识。
支持策略
⒈自制力的训练。在一日活动中,利用一切机会训练孩子的自制力。如:每次他把书本和玩具乱丢时,我就提醒他捡起来并分类摆放整理好,帮助孩子养成玩具用完后放回原处的习惯
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⒉注意力的培养。让孩子在活动中养成做事有始有终的习惯。特别是一些操作活动如穿脱衣服、系鞋带、绘画等手工活动,督促孩子集中精力完成任务。
⒊与家长加强联系,多沟通,把孩子的表现及时反馈给家长,与家长达成共识,通过家园双向对孩子进行教育,帮助孩子改掉不良习惯。
上一篇:娃娃家、点心店等角色游戏环境 观察目的,孩子在游戏中与同伴的交往情况。观察目标:⒈游戏中孩子的行为表现。⒉碰到问题时孩子采取的方法。 观察记录 游戏开始后,和往常一样,轩轩和小萱还是分别扮演娃娃家的爸爸和妈妈。轩轩在灶台前一会洗菜一会洗碗在忙着烧饭,小萱坐在小床边在为娃娃装扮。过了一会儿,轩轩说:我去买点好吃的回来。说完他就直接来到了银行,看到银行前有人在排队,他就主动排在了后面。领到钱来到点心店,轩轩递出手里的钱说道:我要买蛋卷。点心店里的静静正忙着做蛋糕没有听见,轩轩也没有再说话,站在一边等待着。这时,妈妈小萱跑过来,看见轩轩站在一边,就伸出手指着蛋卷和饼干大声说:我们要买蛋卷饼干。静静这才过来接待他们 分析评价 游戏中,……【全文阅读:娃娃家、点心店等角色游戏环境】
下一篇:开放式投放材料:建构动物乐园 观察实录:今天的小建筑师们是由任务的,建构动物乐园。他们分工合作,子轩负责围围栏,浩宇负责给熊猫建造熊猫馆,欣儿在建海底世界。大家齐心协力,大胆建构。浩宇开始认真地用清水积木搭起了熊猫馆。很快,熊猫馆就完成了,四周的朋友都投来了羡慕的眼光。等他刚想把玩具熊猫放进熊猫馆时,他喃喃自语道:哎呀,差点儿忘了熊猫要吃竹子的,我得再往加根竹子!这时,旁边的子轩提醒他:去材料超市看看吧,里面什么都有。说着,他们一起来到材料超市,经过一番挑选后,他们选定了绿色的吸管。 很快,一根根绿色的长竹子就装到熊猫两只手上了,旁边的俊俊说:哎呀,这个似乎有点像竹子,但竹子不是完全的一根呀!当中是有一个个节的呀!是呀,和……【全文阅读:开放式投放材料:建构动物乐园】
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