创设以学生为主的教学组织模式
发布时间:2018年11月06日 14:22:19  
在前滚翻教学中,打破传统的教学方式,以教师单纯的教,学生的学,是很枯燥的。我上此课前根据学生的心理需求,在场馆布置了《升级跳跳乐园》,并把学习要求和规则告诉学生,使其在班干部的带领下,利用红领巾、小篮球、呼啦圈、垫子等器材从易到难的顺序用晋级法进行相互争“先”、相互合作。
 
    教师不再高高在上,学生也不再是应声虫,教师愉快的心情能大大提高学生学习的兴趣。教师在饰演好自身角色外,还饰演学生,与学生一起参与练习、游戏,与学生一起开怀大笑,做优美的动作,学生视教师为同学、朋友,与教师交流,将他们最喜爱的活动告诉教师,这样对学生的积极参与起到了极大的促进。同时学生会视教师为导师,遇到困难时,他们会衷心请教师帮助解决困难。因此师生在课堂教学中角色转变是完成一节快乐体育课的重要条件。(闪亮儿童网www.garde-marine.com)
    在课的后半部分进行游戏如《小动物搬家》,教师在告知学生游戏规则后,向他(她)们提供器材和场地,让学生们以小组为单位商榷游戏方法和器材的使用顺序,并以投票的形式决定采纳哪一小组的游戏方法。在这个过程中无形地锻炼了学生的动手动脑和自由发展的能力,还培养了学生的团结合作精神。通过这样的课让学生自学自练,通过教师的引导,以启发式的创造教学为主。
    在课堂教学中,及时地对学生进行评价是很有必要的。一般我会说:“你说得真好!”、“你的回答很清楚!”“你的动作很优美!”等这些评价的语言和表扬的理由告诉学生,对其他学生也能起到激励作用,这也是课堂上师生共享成功乐趣的情感交流。
  • 联系我们 我要投稿 网站地图 手机版
  • Copyright @ 闪亮儿童网版权所有 All Rights Reserved. 湘ICP备15018122号-1
  • 诚博国际