幼儿园教师经验反思
在解放思想中找误区,坚定落实主题主线的信心
如何有效实施行为管理
对幼儿“学会学习”的思考
游戏前小小的“利诱“一下孩子们
教师参与游戏,能有效地调动活动气氛
从幼儿的角度出发全方位的发展
认真倾听全面思考孩子的“错误”
把握每一个教育的时机
让我们尊重每一个孩子们的心声,耐心倾听每一次孩子的话语
在孩子面前我们不能吝啬笑容,吝啬表扬
少儿励志故事何时被关注?
读《品读游戏中的孩子》有感——教师应关注细节
孩子,你如果用好听的声音说话
足以让我们回味一生的感动
保持幼儿对数学区兴趣的措施
如何让幼儿正确的认识自我呢
幼教笔记:把微笑带给孩子
值班给我带来了“烦恼”也给我带来了欢乐
反思错误,及时解决,成为反思型教师
教师对孩子一个良好的暗示十分重要
孩子们之间的冲突是孩子适应社会所必须的
为孩子创设愉悦的精神环境
一日活动中如何尊重孩子的天性
多鼓励孩子,对孩子有耐心
尽量使用儿童化的语言去吸引孩子的注意力
让孩子们自己判断对错,学习自己管自己
你还在说“把你送到小班去“吗——读《幼儿园教育的50个细节》有感
给孩子多一点点时间,孩子也能将问题解决的很精彩
家长的“不放心”“不放手”值得我们深思
违反纪律的孩子怎样教育
我们都有责任去爱这这些孩子
不用命令口吻说话
孩子的专注,作为老师的我应该……
不要羞辱孩子发怒的行为
教育,老师的言语必须是公正的
你是一个善于总结经验的孩子
眼睛要时刻盯在孩子身上
我的教育反思:不要“强迫”孩子们
用鼓励之水浇灌成长之花
我要做一个“懒”老师
“放手”不是一味的不管不问
幼儿的自主表达很重要
换个角度看问题---起床之后随感
把握《纲要》 研究幼儿 吃透教材
发现孩子的情商也是非常重要的
让幼儿学会学习、主动学习
“假如是我的孩子”“假如我是孩子”
放弃是一种策略也是智慧
从核心概念的角度去理解教和学
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