诚博国际音乐活动《秋天多么美》期中开课小结
发布时间:2018年10月27日 16:15:00  
11月8日,我们组(大一、大二、大三、大四)进行了期中开课活动,开课的内容为诚博国际音乐活动《秋天多么美》。现将开课情况做一下小结:
总体感觉:
1.                  态度认真。四位年轻的执教教师对于这次的开课都十分的重视,设计教案前认真剖析教材,尽量吃透教材,听取老教师、指导教师的提示和意见,综合自己的想法设计教案初稿。初稿形成后,向指导教师介绍、说课,仔细分析后进一步进行修改。并能考虑细节,如采用多种形式帮助解决重难点突破时的多媒体、图谱等怎样设计、什么时候出示。一次次的修改、一次次的调整让我们看见了老师们的用心。(幼儿教育m.garde-marine.com)
2.                  教态亲切,对歌曲熟悉,对幼儿音乐现有水平较为了解,所以活动开展中师幼产生了较好的互动。图谱、多媒体形象,有美感,促进了教学活动的开展。
3.                  环节设计符合音乐活动的基本设计流程。这是一节歌唱活动,老师们都开展了发声练习,为唱歌做准备——学习歌曲(感受秋天、学习理解歌词、学习节奏型、跳音)——表现歌曲(唱歌曲、演歌曲等),紧紧扣牢歌唱教学的脚步。
困惑与探讨:
一节音乐活动应把握的几点要素:
1.      歌唱活动第一教学应解决教学的什么。因为老师们在活动中利用了较多的时间让孩子掌握节奏型,感受学习跳音的唱法。这首歌曲共有三段,四位老师不约而同地教唱了第一段,歌曲的完整性体现比较缺失。歌唱教学是愿意唱(注重情感体验)——会唱(包括完整歌曲的感受,第一教学在学唱其中一段的基础上,聆听体验第二、三段,需要感受歌曲的完整性;掌握初步的节奏型,会听前奏、间奏,在演唱的过程中初步涉及跳音、渐强渐弱等表现技巧)——表演唱(在各种形式的演唱中巩固对歌曲的掌握,同时应引导孩子有感情的表现)。
2.      如何借助图谱、多媒体,发挥其有效作用。图谱的呈现必须体现科学性、正确性,这是第一原则,然后才是美感。多媒体的运用时间运用方法也要有讲究。我们老师存在将多媒体作为教学活动的主要辅助手段,开始部分、学唱部分、结束完整欣赏部分都用到了它。多媒体虽然生动形象而且美观,但不适合在教唱部分代替伴奏、音乐成为主角。速度快、花样多反而影响了孩子的学习,因为他们的学习消化需要有一定的时间。
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