反思主题活动《落叶飘飘》
发布时间:2018年10月02日 16:29:16  
主题简单说明:凉爽的秋风扑面而至,一片片落叶拨动着孩子们探索的欲望,秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然契合,丰富多彩的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。
追随着舞蹈的树叶,收藏树叶、制作树叶蝴蝶、用树叶进行装饰、观察了解各种树叶的叶脉、用树叶创造新的形象,并寻找风和落叶的微妙关系……。摇曳多姿的树叶就是一方天地、一个世界,在落叶这一情景脉络的活动中,幼儿建构着自己的认知结构,激发热爱自然和生活的情感,进入自觉地、积极的学习状态。10月份我们将充分借助《落叶飘飘》这个主题,发挥成人启发、引导作用,激发幼儿热爱自然和生活的情感,提升幼儿原有经验,逐步养成善于观察、善于思考与探索的习惯。当然,如果在您的大力支持与配合下,孩子的进步与提高会更快。(闪亮儿童网www.garde-marine.com)
一、教学活动:
1.语言活动《树叶蝴蝶》。
这首诗歌的语言非常形象和富有动感,符合小班孩子的学习特点。因此,在第一环节,我们将观察和幼儿的动作表演整合起来,动作表演与幼儿的语言表达整合起来,这种双整合的策略能帮助幼儿对树叶被风吹后的一种情景有一个完整和清晰地感知,孩子们的想象非常丰富,有的说像飞机,有的说像蜻蜓、有的说像雪花、有的说像小鸟。为学习儿歌和创编儿歌做好经验的铺垫。而第三环节的创编在活动中显得非常舒畅,孩子们马上感悟到替换法,在迁移第一环节的经验的基础上,又丰富了几个内容,如气球、小蜜蜂等。看着孩子们对活动极大地兴趣,我在结束环节想到了表演互动。请小朋友扮演小树叶,老师扮演秋风,师幼边创编边做动作,儿歌结束,幼儿摆好一个创编形象的动作。游戏玩得很成功。
2.艺术活动《彩色树叶的蝴蝶》。
  整个活动环节的安排比较合理,在学习涂涂印印的环节,教师采用儿歌和示范结合的方法,能比较有效让幼儿理解印树叶的过程和方法;而在初次感知画面布局关系的环节,教师采用情景表演和形式,使幼儿有比较直接的空间感。但是,教师在示范时忽略了一个细节,用小棉球涂色时,老师在示范桌上涂色,而印在黑板上,而没有告诉幼儿在涂颜色时放在桌上,因此,有个别幼儿在操作纸上涂色,再印,使得画面有些模糊。由此可见,教师在活动中一定要从小班孩子理解能力出发,注意每一个细节。
  3.艺术活动《挠痒痒》。
教师处理难点和重点时主要采用图谱策略和情景表演的策略。在第一环节采用情景表演,很快吸引幼儿的注意力,初步感知歌曲的内容,而在
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