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区域游戏观察记录:水果拼图
发布时间:2016年11月09日 12:37:07  
今天宸宸选择水果拼图,一开始宸宸选择了拼橘子,可是当他拿起了橘子的叶子部分和身体部分时候,摆来摆去不知道该怎么拼。于是宸宸重新选择了草莓来拼图。当他拿起草莓的杆杆头的时候,我问他:“你拿的是什么部分,宸宸说:“是草莓的头。”我又说道:“那应该放在哪呀?”宸宸对照着底板上的草莓看了一眼说:“在这里。”于是宸宸就把草莓的杆杆头这部分正确的拼了上去。很快宸宸就把剩下的部分拼好了。

   《指南》科学领域中目标指感知形状与空间关系,这一次的拼图刚开始宸宸拿到了橘子的几个部分的时候我没有去指导,想看看宸宸能不能根据底板的水果图自己拼出来。结果宸宸不知道去如何拼。之后选择草莓的时候我进行了一定的指导,宸宸就能根据草莓头,身体等部位拼起来。这符合目标中指出的感知形状与空间关系。(幼儿教育m.garde-marine.com)


   在之后的活动中可以引导幼儿感受生活中各种幼儿经常可以接触到的见得到的物品的形状特征,请幼儿来说一说。可以鼓励和支持幼儿用积木、纸盒、拼板等各种形状材料进行建构游戏或制作活动。
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