突出主课题研究过程的务实与规范
发布时间:2015年11月22日 10:19:24  
2013年,我园苏州市教育科学规划十二五课题《围棋园本课程构建与实施的深化研究》的研究工作研究进入到了研究的中期阶段。在这一阶段中,我们将在前期已经开展的理论研究基础上,把研究的主阵地落实到幼儿园的一日活动实践中,把研究的重点放在构建和实施围棋园本课程上,把握构建的内容科学合理性,优化围棋园本实施的途径与方法,把研究的中心落实与分解到每一个子课题,帮助课题组的每一位成员明确自己的研究任务,在清晰管理脉络,形成研究制度的同时,我们将明确研究主题,规范课题研究工作。
1.理清管理脉络
    当前,我园的办学规模已经扩大为一个中心,两个园区。开展课题研究也成为最棘手的事情,三所幼儿园的课题研究活动如何来展开?研究小组的人员是否安排等等问题都是摆在我们面前需要彻底解决。本学期我们把三个重点子课题分别安排在三所幼儿园,每所幼儿园设立一位课题组长,每月定期开展课题研究学习与主题研讨活动,按时组织开展相关的研究工作,主课题活动每月至少一次。(闪亮儿童网www.garde-marine.com)
2.形成研究制度
    教育科研的宗旨是为了实实在在地解决教育中存在的疑惑与问题,改进教育教学效果,促进教师专业发展。因此在研究中,我们要根据课题的内容,把研究的要点作为重点的问题,倡导“问题即课题,教学即研究的研究思路”扎实推进课题研究。每个课题组成员每月不少于参加一次集体学习和一次主题研讨,每学期不少于参加一次课堂观察,撰写一篇研究论文。学期末进行课题研究成果汇报交流活动,三个子课题组长分别将展示积累的研究资料,汇报研究小结。
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